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县高中语文李永宏名师工作室开展“核心素养 • 生命作文” 教学研讨活动

实践名师工作室的“3-1-6”高效语文课堂教学模式,提高工作室成员课堂教学、课题研究和应对新高考的能力,强化名师工作室的辐射作用,11月24日,泸溪县高中语文李永宏名师工作室在泸溪一中开展“核心素养 · 生命作文” 课堂教学研讨活动。全体工作室成员和泸溪一中的“国培计划 · 名校乡村校手拉手”送培项目组参与了活动。

    

活动中,工作室成员汪衡香老师的《核心素养下,让议论文也充盈形象之美》和吴梦平老师的《核心素养下,高中议论文写作技法指导》两堂作文探究课,很好的体现了工作室的“3-1-6”高效语文课堂教学模式,展现了有效实施作文教学的新思路。

    工作室首席名师泸溪一中副校长李永宏在接下来的题为《核心素养与儒学的现实意义 》讲座中特别指出,随着社会的发展,有效提升国民素养的问题已经得到了国际社会的广泛认可和重视, 教育领域关于核心素养的研究呈现出百花齐放的态势;对语文教学而言, 作文在整个语文教学体系中对人的思想、语言表达以及逻辑思维培养和发展更是起到了不可替代的作用;在核心素养的视野下,语文教学中的作文教学应当着眼于学生思维的培养和发展,以核心素养为立足点开展教学活动。

    据了解,泸溪县高中语文李永宏名师工作室自成立以来,在实现高效课堂的目标指引下,深入研究高中语文有效课堂教学模式,形成了独具特色的“3-1-6”高效语文课堂教学模式。“3”即课堂教学“三要素”:启发教学、自主学习、有效训练“1”即课堂教学“一不准”: 连续讲授不超过六分钟;“6”即课堂教学“六环节”:导入——自学——讨论——展示——精讲——训练。其中,在如何有效实施作文教学这一专题上提出了新的思路,即立足生活,植根阅读;发展思维,提升表达;重视积累,精于训练;积淀文化,落实素养。

    本次“核心素养 · 生命作文” 课堂教学研讨活动的开展,是理论与实践的有机结合,是扎根于我县语文教学特色化的新尝试,是泸溪县高中语文李永宏名师工作室主动承担提升语文教学水平职责的重要表现。

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